ЖЖ начитавшись
May. 27th, 2011 08:52 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
bellkaили кто про что, а вшивый про баню.
Понятно, что у всех у нас разные вкусы, разные взляды на жизнь, и как следствие разные подходы к воспитанию-тире-выращиванию детей. Понятно, что решения типа ГВ\ИВ* или СС\РС** каждый принимает для себя и хвала ему если он спокойно относится к диаметрально противоположным взглядам окружающих. Больше того, предпочтение альтернативной медицины конвенциональным методам (и наоборот) тоже на совести каждого отдельного родителя. Исключение составляет (на мой профессиональный взгляд) один вопрос - прививки. И сейчас я постараюсь объяснить это:
Насколько я могу судить по высказываниям публики (в частности, ЖЖ) в народе бытует мнение, что, мол "зачем я буду делать ребенку прививку от коклюша\туберкулеза\черной оспы\итд, если этой болезни в природе уже не существует, а если и существует, то она быстро вылечивается (да здравствуют антибиотики). Так вот, мнение это не только ошибочное, но и опасное, причем не только для непривитых детей, но и для привитых тоже.
Что такое прививка? Это ослабленный\убитый вирус\микроорганизм или его антигенные детерминанты, а попросту говоря, кусочки белка (биологи, молчать!), вводимые в организм с целью выработать специфические антитела (которые могут реагировать ТОЛЬКО с данным конкретным антигеном (кусочком белка)) и специфические клетки (лимфоциты), носители специфических рецепторов, которые тоже могут реагировать ТОЛЬКО с данным конкретным антигеном. Следствием этой реакции является уничтожение носителя данного конкретного антигена. Если реакции нет, а это произойдет в результате несоответствия пары антиген-антитело (антиген - рецептор), то и микроорганизм продолжит существовать в организме и делать свое черное дело.
Теперь, микроорганизмы имеют одну очень неприятную (для нас) и жизненно-важную (для них) особенность - они могут мутировать. И, как в случае любой мутации, мутации, направленные на повышение выживаемости являются предпочтительными, то есть их обладатели выживают, и, соответственно, размножаются. И если микроорганизм мутирует в гене, который кодирует эту самую антигенную детерминанту (кусочек белка, см. выше), то антитела, которые выработались в организме ранее (скажем, в результате прививки) уже не будут специфичны к этому антигену, то есть реакции антиген-антитело не произойдет и этот данный микроб с "хорошей" мутацией будет размножаться и заражать окружающих, в отличие от обычного микроба, который не мутировал и был уничтожен иммунной системой, натренированной прививками. И этот микроб путешествует себе по популяции без всяких препятствий, пока к нему не придумают очередную вакцину.
А теперь представьте ситуацию - в обществе возникает (да что там, уже возникла) группа непривитых людей. И кто-то из них подхватил, скажем, вирус полиомиелита, который передается через испражнения и устойчив во внешней среде. Если бы этот человек был привит - этот вирус был бы уничтожен у него за сутки, скажем, и конец котенку. А если этот человек из группы непривитых, как сказано в условиях задачи, то вирус у него начинает размножаться, а если вирус размножается, то у него существует немаленькая возможность мутировать, а если он мутирует в нужной ему точке, которая окажется антигенной детерминантой, то, опаньки, на выходе мы получаем вирус, который незнаком иммунной системе людей, привитых от полиомиелита обычной, теперь уже "устаревшей" вакциной. И пошло поехало, теперь вирус перескакивает и на непривитых и на привитых, потому что обе эти группы для него одинаковы. Я упрощаю, но не очень сильно.
Таким образом, рост популяции непривитых очень сильно может усложнить жизнь всем, в т.ч. и привитым. Закон Мерфи все помнят? Если какая-то неприятность может случиться, она случается.
Кстати (в качестве бонуса), как вы думаете - почему была такая истерия с прививками от свиного гриппа? Не потому что он такой страшный сам по себе, а потому что его распространение грозило встречей вируса свиного гриппа с вирусом куриного гриппа, их слиянием (что в принципе может произойти при некоторых условиях), и все, на выходе мог бы получиться вирус гораздо более агрессивный чем оба его предшественника вместе взятые. (объяснение не мое, оно было дано на курсе молекулярной вирологии в прошлом году).
Важный пост-скриптум - само собой, если существуют медицинские показания против прививки, то ее делать не надо, но ведь количество людей с такими противопоказаниями ничтожно мало по сравнению с числом людей, которые не делают прививке себе и своим детям только потому, что они знают, что это плохо. А как же, в интернете же написано, ага.
Вот как-то так.
* - Грудное Вскармливание\Искусственное Вскармливание
** - Совместный Сон\Раздельный Сон
Понятно, что у всех у нас разные вкусы, разные взляды на жизнь, и как следствие разные подходы к воспитанию-тире-выращиванию детей. Понятно, что решения типа ГВ\ИВ* или СС\РС** каждый принимает для себя и хвала ему если он спокойно относится к диаметрально противоположным взглядам окружающих. Больше того, предпочтение альтернативной медицины конвенциональным методам (и наоборот) тоже на совести каждого отдельного родителя. Исключение составляет (на мой профессиональный взгляд) один вопрос - прививки. И сейчас я постараюсь объяснить это:
Насколько я могу судить по высказываниям публики (в частности, ЖЖ) в народе бытует мнение, что, мол "зачем я буду делать ребенку прививку от коклюша\туберкулеза\черной оспы\итд, если этой болезни в природе уже не существует, а если и существует, то она быстро вылечивается (да здравствуют антибиотики). Так вот, мнение это не только ошибочное, но и опасное, причем не только для непривитых детей, но и для привитых тоже.
Что такое прививка? Это ослабленный\убитый вирус\микроорганизм или его антигенные детерминанты, а попросту говоря, кусочки белка (биологи, молчать!), вводимые в организм с целью выработать специфические антитела (которые могут реагировать ТОЛЬКО с данным конкретным антигеном (кусочком белка)) и специфические клетки (лимфоциты), носители специфических рецепторов, которые тоже могут реагировать ТОЛЬКО с данным конкретным антигеном. Следствием этой реакции является уничтожение носителя данного конкретного антигена. Если реакции нет, а это произойдет в результате несоответствия пары антиген-антитело (антиген - рецептор), то и микроорганизм продолжит существовать в организме и делать свое черное дело.
Теперь, микроорганизмы имеют одну очень неприятную (для нас) и жизненно-важную (для них) особенность - они могут мутировать. И, как в случае любой мутации, мутации, направленные на повышение выживаемости являются предпочтительными, то есть их обладатели выживают, и, соответственно, размножаются. И если микроорганизм мутирует в гене, который кодирует эту самую антигенную детерминанту (кусочек белка, см. выше), то антитела, которые выработались в организме ранее (скажем, в результате прививки) уже не будут специфичны к этому антигену, то есть реакции антиген-антитело не произойдет и этот данный микроб с "хорошей" мутацией будет размножаться и заражать окружающих, в отличие от обычного микроба, который не мутировал и был уничтожен иммунной системой, натренированной прививками. И этот микроб путешествует себе по популяции без всяких препятствий, пока к нему не придумают очередную вакцину.
А теперь представьте ситуацию - в обществе возникает (да что там, уже возникла) группа непривитых людей. И кто-то из них подхватил, скажем, вирус полиомиелита, который передается через испражнения и устойчив во внешней среде. Если бы этот человек был привит - этот вирус был бы уничтожен у него за сутки, скажем, и конец котенку. А если этот человек из группы непривитых, как сказано в условиях задачи, то вирус у него начинает размножаться, а если вирус размножается, то у него существует немаленькая возможность мутировать, а если он мутирует в нужной ему точке, которая окажется антигенной детерминантой, то, опаньки, на выходе мы получаем вирус, который незнаком иммунной системе людей, привитых от полиомиелита обычной, теперь уже "устаревшей" вакциной. И пошло поехало, теперь вирус перескакивает и на непривитых и на привитых, потому что обе эти группы для него одинаковы. Я упрощаю, но не очень сильно.
Таким образом, рост популяции непривитых очень сильно может усложнить жизнь всем, в т.ч. и привитым. Закон Мерфи все помнят? Если какая-то неприятность может случиться, она случается.
Кстати (в качестве бонуса), как вы думаете - почему была такая истерия с прививками от свиного гриппа? Не потому что он такой страшный сам по себе, а потому что его распространение грозило встречей вируса свиного гриппа с вирусом куриного гриппа, их слиянием (что в принципе может произойти при некоторых условиях), и все, на выходе мог бы получиться вирус гораздо более агрессивный чем оба его предшественника вместе взятые. (объяснение не мое, оно было дано на курсе молекулярной вирологии в прошлом году).
Важный пост-скриптум - само собой, если существуют медицинские показания против прививки, то ее делать не надо, но ведь количество людей с такими противопоказаниями ничтожно мало по сравнению с числом людей, которые не делают прививке себе и своим детям только потому, что они знают, что это плохо. А как же, в интернете же написано, ага.
Вот как-то так.
* - Грудное Вскармливание\Искусственное Вскармливание
** - Совместный Сон\Раздельный Сон
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-05-27 06:55 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 06:59 pm (UTC)погоди, то есть в школе вообще биологию не учат, если не выбрали самостоятельно? То есть я уже тогда не удивляюсь, что девицы тут на холодном полу сидят пачками, а потом IVF практикуют в промышленных масштабах..
no subject
Date: 2011-05-27 07:05 pm (UTC)но толком можно сказать ничего и не выучили
кроме раздела размножение :)
в тихоне я учила 5 ехидот физику и компы
это было или физика или биология по расписанию невозможно было брать и то и другое
химии вообще не было, потом открыли химию для 2 учеников...для девочки которая начала 5 ехидот в другой школе и отучилась год и мой брат который сдал часть багрутов в хативе и у него было свободное время в расписании
no subject
Date: 2011-05-27 07:10 pm (UTC)Размножение учат все, кто сначала теорию, а кто сразу и на практике)) В общем, биология считается бесполезной наукой, я смотрю.
Тогда хоть массовый просмотр היה היה устраивать - там все очень доступно объясняется, честное слово))
no subject
Date: 2011-05-27 07:17 pm (UTC)Кстати она мне давалась гораздо проще чем биология, меньше запоминать больше понимать.
А היה היה было таки единственным источником знаний :) (я просто обожала его в детстве)
no subject
Date: 2011-05-27 07:35 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 09:23 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 07:42 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 08:08 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-28 05:35 am (UTC)no subject
Date: 2011-05-28 07:26 am (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 07:56 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 08:09 pm (UTC)ну и - http://bellka.livejournal.com/173240.html?thread=1708472#t1708472 ;)
no subject
Date: 2011-05-27 08:20 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 08:35 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 08:47 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 09:26 pm (UTC)no subject
Date: 2011-05-27 09:39 pm (UTC)